Status Sosiometri

Apa itu Status Sosiometri?

Status sosiometri merupakan ukuran keterampilan sosial yang mencerminkan seberapa besar anggota kelompok menyukai atau tidak menyukai satu sama lain. Status tersebut berasal dari prinsip sosiometri setelah individu menjalani tes sosiometri atau menjawab a sociometric questionnaire.

Hal ini mengungkapkan pola penerimaan atau penolakan sosial dalam kelompok dan memberikan wawasan dalam memahami perilaku sosial individu.

Misalnya, dalam kelompok remaja, individu yang paling disukai anggotanya mendapat status sosiometri yang tinggi – sebuah indikasi penerimaan sosial. Mereka berperilaku berbeda dan biasanya lebih akomodatif dibandingkan rekan-rekan mereka yang tidak disukai dalam kelompok.

Di sisi lain, individu yang tidak disukai sebagian besar anggota kelompok menerima status sosiometri rendah, yang menunjukkan penolakan sosial. Mereka mendapat skor lebih rendah jika memiliki keterampilan sosial memadai yang membantu menciptakan hubungan sosial yang bermanfaat.

Melalui studi status sosiometri, peneliti dapat menunjukkan dengan tepat keterampilan sosial spesifik yang tidak dimiliki individu yang tidak disukai. Pada gilirannya, tindakan dapat diambil untuk membantu individu mengembangkan keterampilan yang mereka perlukan agar lebih mudah bersosialisasi.

Dengan cara ini, status sosiometri membantu mendorong perkembangan sosial individu.

Perannya dalam Psikologi Perkembangan

Pertumbuhan psikologis seorang anak, termasuk perkembangan sosial dan emosionalnya, sama pentingnya dengan pertumbuhan fisik dan kognitifnya.

Dalam psikologi perkembangan, analisis status sosiometri mengkaji kemampuan anak dalam membentuk hubungan sosial dengan teman sebayanya.

Sosialisasi yang tepat selama masa kanak-kanak memainkan peran penting dalam membentuk kesejahteraan sosial dan emosional anak dalam jangka panjang.

Selain itu, studi status sosiometri pada anak-anak memantau kemajuan mereka dalam mempelajari keterampilan interpersonal dan beradaptasi dengan berbagai lingkungan sosial.

Hal ini penting karena konsekuensi emosional atau perilaku dari status sosiometri anak dapat mengikuti mereka hingga dewasa.

Misalnya, agresivitas seorang anak ketika berinteraksi dengan orang lain di kelas mungkin akan mengakibatkan tindakan kekerasan di masa depan.

Memantau perilaku sosial anak dapat membantu menemukan cara untuk meningkatkan adaptasi sosial dan emosional mereka terhadap berbagai situasi sosial. Hal ini membantu mencegah perilaku sosial negatif, seperti agresi, terus berlanjut di masa depan.

Bagaimana Evaluasi Status Sosiometri Dilakukan?

Untuk mengevaluasi status sosiometri individu, anggota kelompok saling menilai berdasarkan dua metode utama – penilaian sejawat dan nominasi sejawat.

Peringkat rekan adalah a teknik sosiometri di mana peserta menggunakan istilah numerik untuk mengungkapkan seberapa besar mereka menyukai rekan-rekan mereka dalam kelompok. Peneliti menghitung rata-rata peringkat untuk menentukan status sosiometri setiap anggota kelompok.

Di sisi lain, teknik nominasi rekan meminta anggota kelompok untuk memilih individu yang paling mereka sukai dan tidak sukai. Kemudian evaluator menginterpretasikan peringkat yang paling disukai dan paling tidak disukai dan mengklasifikasikan peserta ke dalam kategori deskriptif yang berbeda.

Kategori Deskriptif Digunakan untuk Evaluasi

Peneliti menggunakan lima kategori berbeda untuk menjelaskan status sosiometri individu: populer, ditolak, kontroversial, diabaikan, dan rata-rata.

Uraian di bawah menyoroti pentingnya sosiometri di kelas. Namun, Anda dapat menerapkan karakteristik individu di setiap kategori secara menyeluruh.

• Populer

  Individu dalam kategori ini menerima beberapa penilaian positif dan sangat sedikit penilaian negatif dari sebagian besar anggota kelompok. Mereka terampil menciptakan interaksi sosial yang positif dalam kelompok.

  

  Sebagian besar, jika tidak semua, bersikap ramah, kooperatif, akomodatif, dan peka terhadap emosi teman sebayanya. Mereka juga mampu menyelesaikan konflik di antara anggota kelompoknya secara efektif. Oleh karena itu, anak-anak yang populer dapat menjadi pemimpin kelompok yang hebat

  Secara umum, mereka menunjukkan perilaku yang tidak terlalu mengganggu dibandingkan rekan-rekan mereka yang terabaikan dan memiliki prestasi akademis yang tinggi.

  Penting untuk dicatat bahwa tingkat popularitas di kalangan anak-anak yang tergolong populer bervariasi. Ada dua subkelompok dalam kategori ini yang mencakup perbedaan ini:

  • Anak-anak yang sangat populer – sangat karismatik dan cenderung menarik teman-temannya kepada mereka.
  • Menerima anak-anak populer – sebagian besar anggota grup menyukai anak-anak ini, tetapi mereka tidak sekharismatik anak-anak yang sangat populer.

• Ditolak

  Remaja dalam kategori status sosiometri ditolak menerima banyak nominasi negatif dan sedikit nominasi positif. Mereka menunjukkan perilaku sosial yang mengganggu dan memiliki keterampilan komunikasi yang buruk.

  Seringkali, anak-anak yang ditolak merasa terisolasi, kesepian, dan paling berisiko mengalami depresi atau penyalahgunaan narkoba.

  Mereka juga merupakan anggota kelompok yang paling mungkin didiagnosis menderita gangguan perilaku atau ADHD. Itu karena mereka kesulitan untuk tetap fokus pada tugas yang diberikan. Akibatnya, prestasi belajar mereka buruk.

  

  Anak-anak yang ditolak terbagi dalam dua subkelompok:

  • Ditarik-ditolak – individu-individu ini menarik diri dari pergaulan, pemalu, dan sering kali cemas dalam situasi sosial. Kurangnya rasa percaya diri membuat mereka menjadi sasaran empuk para pelaku intimidasi.
  • Ditolak secara agresif – orang-orang ini bermusuhan dan dapat menjadi agresif secara fisik. Mereka menunjukkan perilaku yang mengancam dan biasanya menjadi pengganggu dalam kelompok.

  Sangat mudah untuk mengacaukan defisit keterampilan sosial individu dalam subkelompok status sosiometri yang ditolak secara agresif dengan kompetensi sosial yang tinggi.

  Mereka biasanya mendekati teman-temannya untuk memulai percakapan seperti yang dilakukan anak-anak populer, namun teman-temannya menolak ajakan tersebut. Penilaian yang mendalam diperlukan untuk membedakan mereka.

• Kontroversial

  Peringkat teman sebaya untuk remaja dalam kategori ini sama-sama positif dan negatif. Banyak anggota kelompok yang menyukainya, dan banyak pula yang tidak menyukainya.

  Perilaku mereka mirip dengan individu yang termasuk dalam kategori populer, meskipun mereka juga memiliki ciri-ciri dari kelompok yang ditolak.

  Secara keseluruhan, remaja kontroversial bersifat sosial, kooperatif, aktif, dan tegas. Namun mereka juga agresif, mudah marah, dan berperilaku mengganggu (seringkali laki-laki).

  Mereka dapat menjadi pemimpin kelompok yang baik meskipun mereka terlihat arogan dan sombong.

• Ditelantarkan

  Remaja yang dikategorikan terlantar menerima sangat sedikit penilaian positif atau negatif dari teman sebayanya. Mereka tampak pemalu dan luput dari perhatian. Sebagian besar anggota kelompok tidak menyukai atau tidak menyukai mereka.

  Karena keterampilan sosial mereka yang buruk, anak-anak terlantar kesulitan untuk menjalin persahabatan yang langgeng. Namun, mereka mengungguli orang lain secara akademis karena mereka bermotivasi tinggi dan mandiri.

  Secara keseluruhan, remaja kontroversial bersifat sosial, kooperatif, aktif, dan tegas. Namun mereka juga agresif, mudah marah, dan berperilaku mengganggu (seringkali laki-laki).

  Mereka dapat menjadi pemimpin kelompok yang baik meskipun mereka terlihat arogan dan sombong.

  

• Rata-rata

  Seperti namanya, individu yang termasuk dalam kategori status sosiometri ini mendapatkan rata-rata penilaian positif dan negatif.

  Sekelompok kecil teman mereka menyukai mereka, dan hanya sedikit yang tidak menyukai mereka. Oleh karena itu, lingkaran pertemanan mereka relatif kecil.

Bagaimana Membantu Individu Meningkatkan Tingkat Penerimaan Sosial?

Perlu dicatat bahwa penilaian sejawat adalah metode paling umum untuk mengevaluasi status sosiometri individu dalam suatu kelompok.

Namun, ketika melatih kompetensi sosial seseorang, meminta pakar sosial menganalisis data dan memberikan masukan dapat meningkatkan efektivitas latihan tersebut.

Setelah memeriksa data, para ahli dapat membuat langkah-langkah intervensi yang efisien untuk meningkatkan kesukaan individu dalam kelompok. Hal ini, pada gilirannya, dapat membantu meningkatkan status sosiometri.

Untuk contoh, katakanlah Anda sedang mencari strategi intervensi yang efektif untuk remaja terlantar. Salah satu pilihannya adalah dengan mendaftarkan mereka ke program pelatihan keterampilan sosial yang berfokus pada membantu mereka mengatasi rasa malu dan belajar cara berteman.

Di sisi lain, remaja yang ditolak mungkin memerlukan dukungan untuk membantu mereka mengatasi kecemasan dan meningkatkan kepercayaan diri. Para profesional dapat memberikan saran mengenai jenis dukungan yang diperlukan dan bagaimana cara melakukannya untuk mencapai hasil terbaik.

Untuk membantu individu yang mendapat nilai lebih rendah dalam penerimaan sosial mengembangkan keterampilan sosialnya, lakukan tes danmembuat sosiogram melalui Sometik. Di Akun Profesional, Anda dapat mengakses beberapa pakar sosial yang bekerja di bidang pendidikan dan kesehatan mental melalui meja bantuan online kami.

Dapatkan saran pribadi dan ahli dalam melakukan evaluasi sosial, termasuk:

• Menyesuaikan metode evaluasi status sosiometri dengan situasi sosial tertentu
• Menganalisis dan menafsirkan data yang diperoleh dari evaluasi
• Menciptakan strategi intervensi terbaik, dan banyak lagi.

Berlangganan Akun Profesional kami untuk memulai Pembuat Sosiogram Sometics!